Neues Handbuch Hochschullehre

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A 1.3 Evidence based Teaching – empirische Bildungsforschung aufgegriffen in hochschuldidaktischer Absicht
   
Name A 1.3 Evidence based Teaching – empirische Bildungsforschung aufgegriffen in hochschuldidaktischer Absicht
Autor Reiber, Karin
Beschreibung Dieser Beitrag verfolgt eine doppelte Zielsetzung. Die Hauptintention ist, zentrale Ergebnisse der empirischen Bildungsforschung aufzugreifen und sie für die Hochschullehre zu adaptieren. Diese Ergebnisse bestätigen viele bekannte „Lehrsätze“ der Hochschuldidaktik; sie werden nachfolgend empirisch begründet. Die Interpretation ausgewählter Forschungsergebnisse erfolgt auf der Basis hochschuldidaktischer Erfahrung mit dem Ziel, aus der empirischen Bildungsforschung konkrete und handlungsorientierte Gestaltungshinweise für die Hochschullehre abzuleiten. Erwünschter Nebeneffekt des Beitrags ist es, das Prinzip der „Evidenzbasierung“ vorzustellen und hochschuldi-daktisch anschlussfähig zu machen.
Dateigröße 198.01 kB
Dateityp pdf (Dateityp: application/pdf)
Erstellt am 01.01.1970 01:00
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