Neues Handbuch Hochschullehre

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A 2.2 Die implizite Vermittlung von hierarchischen Statuspositionen in Lehrveranstaltungen - Ein Vergleich der Studienfächer Biologie, Physik, Raumplanung und Informatik
   
Name A 2.2 Die implizite Vermittlung von hierarchischen Statuspositionen in Lehrveranstaltungen - Ein Vergleich der Studienfächer Biologie, Physik, Raumplanung und Informatik
Autor Münst, Agnes Senganata
Beschreibung Die Lehrpraxis in vier Studienfächern steht im Zentrum dieses Beitrags. Er bietet Anregungen für die Reflexion Ihrer Lehrpraxis. Anhand von Beispielen wird aufgezeigt: - durch welche Handlungs- und Interaktionsstrukturen die hierarchische Position von Lehrpersonen deutlich wird; - welche Formen der Kooperation zwischen hierarchisch verschiedenen Personen für die Studierenden erlebbar sind und - wie die Beziehungen zu den Studierenden gestaltet werden.
Dateigröße 212.48 kB
Dateityp pdf (Dateityp: application/pdf)
Erstellt am 10.03.2012 21:45
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