Vom Bücherfrust zur Leselust

Wissenschaftliche Textkompetenz von Studierenden steigern

Selbstständige Textarbeit ist eine wesentliche Voraussetzung für wissenschaftliches Arbeiten. In vielen Fächern sind das Lesen und Bearbeiten von Texten auch in der Lehre sehr wichtig. Für die Lehrenden ist das Problem klar: „Die Studierenden lesen nicht“ – nur: warum? Für die Studierenden sieht das Problem dann oft so aus:

Bücher und Kopien wachsen zu Bergen, Literaturrecherchen ufern haltlos aus
Textarbeit löst Fluchtgefühle aus, beim Lesen bleibt nichts hängen
Und: das alles dauert viel zu lange Wie kompetenter Umgang mit wissenschaftlichen Texten aussehen kann und wie der Erwerb von Textkompetenz in die Lehre integriert werden kann, ist Gegenstand dieses Beitrags.

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