Universitäts- und fachübergreifende Lehrkooperationen gestalten – Kompetenzen umfassend trainieren
Erfahrungen aus dem Projekt „Controlling-Umsetzung an Nichtökonomen“
| Handlungsorientierte, fach- und universitätsübergreifende Lehrkonzepte, mit denen Fach-, Methoden-, Sozial- und Wertekompetenzen zugleich trainiert werden können, sind Mangelware. Das Kooperationsprojekt „Umsetzung von Controlling-Grundwissen an Nichtökonomen“ zwischen dem Lehrstuhl Controlling der Universität Hohenheim und der Katholisch-Theologischen Fakultät Tübingen setzt hier an. Der Beitrag gibt die Erfahrungen und Gestaltungsempfehlungen dieses Projekts aus dem Programm „Förderung innovativer Projekte in der Lehre“ des Landes Baden- Württemberg wieder. Es wurde mit dem Deutschen Arbeitgeberpreis für Bildung 2002 ausgezeichnet. |
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