Interdisziplinäres Lehren und Lernen am Beispiel einer Ringveranstaltung in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
| Die aktuelle Diskussion über die Reform der Hochschulbildung ist durch eine grundlegende Neubestimmung des Verhältnisses von Wissenschaft, pädagogischer Praxis, Person und der Qualitätsentwicklung der Lehr- und Lernprozesse durch alternative Vermittlungsformen geprägt. Wie beides konzeptionell verbunden werden kann, wird anhand einer erprobten Ringveranstaltung zur Schulpädagogik aufgezeigt. Die innerhalb dieser Veranstaltung entwickelten Materialien sind so aufbereitet, dass Lehrende sie erproben können. Sie eignen sich für alle Dozentinnen und Dozenten auch außerhalb der Lehrerbildung, die in ihren Lehrveranstaltungen interaktiv unterrichten wollen. |
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