Problemorientiertes Lernen für eine Einzelveranstaltung
Ein Fallbeispiel aus dem Ingenieurbereich
| Folgt man den einschlägigen Empfehlungen der Hochschulrektorenkonferenz und des Wissenschaftsrats, so ist es auch weiterhin notwendig, den Studierenden den Erwerb von überfachlichen Qualifikationen im Rahmen der fachspezifischen Veranstaltungen zu ermöglichen und ihre Fähigkeit zum selbstgesteuerten Lernen zu erweitern. Die Methode des Problemorientierten Lernens bietet hierfür einen wirksamen Ansatz mit hohem Aktivierungspotenzial. Ihr Einsatz wird an einem Beispiel aus dem Ingenieurbereich erläutert. |
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