Generative KI als Auslöser organisationaler Antinomien – ein Ansatz für eine Antinomie-basierte Hochschulentwicklung

Generative KI verschärft grundlegende Spannungsfelder in Hochschulen, etwa zwischen Innovation und Qualitätssicherung, Eigenleistung und Werkzeugnutzung sowie Kompetenzentwicklung und Deskilling. Der Beitrag entwickelt einen Ansatz Antinomie-basierter Hochschulentwicklung, der diese Widersprüche nicht auflösen, sondern reflexiv und lernorientiert bearbeiten will. Ein Prozess- und Reifegradmodell sowie ein Praxis-Toolkit zeigen Wege für eine entsprechende Organisations- und Professionsentwicklung auf.