Konzeption eines fachübergreifenden KI-gestützten Blended-Learning-Moduls für Hochschullehrende

Der Beitrag konzipiert ein fachübergreifendes, KI-gestütztes Blended-Learning-Modul für Hochschullehrende. Ziel ist es, Lehrende dabei zu unterstützen, didaktisch fundierte Blended-Learning-Angebote zu entwickeln und KI reflektiert in die eigene Lehre zu integrieren. Blended Learning und KI übernehmen dabei eine doppelte Funktion: Sie sind sowohl Gegenstand des Moduls als auch Teil seiner methodischen Umsetzung. Die Teilnehmenden setzen sich theoretisch mit beiden Themen auseinander und erleben zugleich deren praktische Anwendung in der Weiterbildung. Der Beitrag schlägt ein konkretes Szenario für den Modulablauf vor, das synchrone Treffen, flexible asynchrone Phasen, disziplinsensible Beispiele und kollegialen Austausch verbindet.