Lehrstrukturen tiefgreifend transformieren – Das Hochschulvorhaben TraiL der TH Köln

Um eine gesellschaftlich wirksame Antwort auf ökologische, ökonomische, soziale und demokratische Herausforderungen durch kompetente Absolvent*innen zu entwickeln, ist eine transformative Hochschulbildung wichtiger denn je. Der Beitrag beschreibt entlang des Hochschulvorhabens TraiL der TH Köln, wie eine Hochschule crossfunktional, kooperativ und partizipativ ihre Lehrstrukturen tiefgreifend transformiert. Entlang von drei für eine Reorganisation zentralen Themen – Zeitstruktur, Inter- und Transdisziplinarität sowie Akademisches Mentorat − werden Studiengänge hochschulweit flexibler gestaltet und disziplinäre Kompetenzen mit inter- und transdisziplinären Zugängen verknüpft. Reflexionsfördernde Mentorate machen akademische Sozialisation durch diskursive Auseinandersetzung erfahrbar. Wir beschreiben Ansprüche, Antrags- und Eigenlogik, Forschungsdesign und Formate, mit denen hochschulweiter Wandel angestoßen und eine offene Fehler- und Innovationskultur etabliert wird.