Peer-Reviews als Game Changer: Unterstützung von Studierenden im Software-Entwicklungsprozess

In der Lehre der Software-Entwicklung zeichnet sich ein Wandel hin zu projektbasierten und kooperativen Lehr-Lern-Ansätzen ab. Statt kleinteiliger und theoriebezogener Aufgaben stehen praxisnahe Projekte, Teamarbeit und Problemlösung im Fokus. Lehrende fürchten jedoch den hohen Aufwand der individualisierten Begleitung, Förderung und Bewertung technischer und sozialer Kompetenzen. Der Beitrag zeigt, was Peer-Reviews zur Lösung dieser Herausforderungen beitragen können.