„Transformative Scholarship“ – Lehre, Forschung und Transfer als Elemente einer integrierten Wissenschaftspraxis

Scholarship of Teaching and Learning steht für die evidenzorientierte Verbesserung des Lehrens. Wir bauen auf dieser Basis das Scholarship-Modell auf Anforderungen transformativen Lehrens und Lernens aus. Hochschulen müssen sich in ihren Kernaufgaben Lehre, Forschung und Transfer positionieren und ihr Verhältnis zu und ihre Rolle in der Gesellschaft klären. Die Neujustierung von Wissenschaft und Gesellschaft hat Konsequenzen für das Lehr-, Forschungs- und Transferverständnis der Hochschulen und vor allem für das Zusammenwirken der drei Kernaufgaben als Trias. Der Beitrag geht der Frage nach, wie Studiengänge und Lehre durch „transformative scholars“ zu gestalten sind, um Studierende zu Transformator*innen auszubilden, die sowohl den Wandel in der Wissenschaft als auch in der Gesellschaft (mit)gestalten können.