Gemeinsam Lehrkompetenz professionalisieren: Das Beispiel der Technischen Universität Graz

Der Beitrag umreißt Entstehung und Struktur des hochschuldidaktischen Weiterbildungsangebots der Teaching Academy der TU Graz und diskutiert Möglichkeiten eines Lehrkulturwandels, der strategisch eingebettet werden und auf verschiedenen Ebenen der Organisation ansetzen muss. Im Fokus der Betrachtung steht das Modul „Expert“, in dem Lehrende nicht nur ihre eigene Lehrkompetenz reflektieren und erweitern, sondern ihre Erfahrung und ihr Wissen für andere in Form eines „Teaching-Community-Beitrags“ nutzbar machen und innerhalb der Organisation zur Verfügung stellen.