Zur Rolle von Future Skills in der translationsorientierten Sprachlehre

Im Zentrum dieses Beitrags steht die Frage nach der Rolle von Future Skills in der translationsorientierten Sprachlehre. Diese Form hochschulischen Lehrens und Lernens von Sprachen an translationswissenschaftlichen Studiengängen gilt als Vorbereitung auf eine akademische Berufsausbildung als Übersetzer*in oder Dolmetscher*in. Bezugnehmend auf aktuelle technologieinduzierte Umwälzungen in translatorischen, transkulturellen und mehrsprachigen Berufsfeldern diskutiert der Beitrag ausgewählte Future Skills. Die getroffene Auswahl verdeutlicht, dass bereits in Sprachkursen, die auf translationspraktische und translationswissenschaftliche Lehrveranstaltungen vorbereiten, Studierende für ihre gesellschaftliche Verantwortung in Zeiten umfassender Transformationen sensibilisiert werden können.