Feedback in der Hochschullehre: Modelle, Wirksamkeit, Maßnahmen

Feedback zählt zu den wirkungsvollsten Interventionen, um Lernprozesse zu fördern, und ist eine wesentliche Variable für Lernerfolg. Im Beitrag wird die empirische Studienlage für die Praxis aufgearbeitet. Zunächst wird dargestellt, welche Rolle Feedback für die Lernmotivation spielen kann. Darauf aufbauend wird modellhaft beschrieben, welche Prozesse bei Feedback bei der bzw. dem Lernenden ablaufen und wo Handlungsmöglichkeiten der Lehrperson bestehen. Zudem wird aufgezeigt, welche praktischen Tipps aus den Modellen und empirischen Erkenntnissen für die konkrete Gestaltung von Feedback in der Lehre abgeleitet werden können.