Digitales Lehren und Lernen: Studie zu Lernprozess unterstützenden Faktoren

Akademisches Lehren und Lernen hat zwei wesentliche Facetten. Zunächst spielt die theoriegestützte fachliche Wissensgenerierung und -vermittlung eine grundlegende Rolle. Des Weiteren steht die eher anwendungsorientierte Hinführung zu Implikationen und zur Umsetzung von Lerninhalten im Fokus. Im Zuge der Digitalisierung von Lehrmodulen an Hochschulen stehen Lehrverantwortliche vor der Herausforderung, beides in einer digitalen Konzeptausrichtung der Lehre angemessen zu berücksichtigen. Der vorliegende Beitrag untersucht, wie Studierende digitale Lehre wahrnehmen und welche Möglichkeiten sie sehen, um den Lernprozess beim Einsatz  digitaler Lehrformate zu verbessern.