Reden ist Silber, Machen ist Gold – Praxislehrprojekte als curricularer Bestandteil in anwendungsorientierten Studiengängen

Für den Kompetenzaufbau von Studierenden ist neben der Wissensvermittlung auch das Anwenden und Ausprobieren der Lerninhalte von besonderem Interesse. Die Gestaltung eines praxisorientierten Lehr- und Lernumfeldes bietet durch die praktische Anwendung während des Studiums hohe Lernerfolgspotenziale. Es bedarf für den didaktischen Methoden-Mix daher hochschuldidaktischer Konzepte, um möglichst reale und praxistaugliche Lernerfahrungen für Studierende zu ermöglichen, die durch Laborübungen und Simulationsmethoden nicht erreicht werden. Die moderne Hochschule setzt deshalb auf Praxislehrprojekte unter realen Feldbedingungen – beispielweise in Kooperation mit Unternehmen als Praxispartner und Lernstätten.