Hochschuldidaktische Schulung von mathematischen Übungsgruppenleitern
Ein neues Konzept für fächerspezifische Aus- und Weiterbildung in der Hochschuldidaktik
| Lehrende an der Hochschule sind oftmals fachlich hervorragend, hochschuldidaktisch aber nur rudimentär ausgebildet. In mathematisch-naturwissenschaftlich ausgeprägten Studiengängen spielen zudem Übungsgruppen in der Lehre eine große Rolle, die von wissenschaftlichen Mitarbeitern und studentischen Hilfskräften gehalten werden. Um diese Lehrenden sinnvoll einzusetzen, müssen sie hochschuldidaktisch geschult werden – aber wie? Das hier vorgestellte Konzept geht von der Erkenntnis aus, dass gerade in den Naturwissenschaften die Praxisrelevanz der üblichen allgemein-pädagogischen Veranstaltungen häufig sehr kritisch beurteilt wird, wodurch das Potenzial dieser Veranstaltungen verschenkt wird. Im Gegensatz dazu entwickelten die Autoren ein neues Schulungskonzept für mathematische Übungsgruppenleiter, welches auf die fachspezifische Lernkultur zugeschnitten ist und folgerichtig von einem Dozententeam, bestehend aus einem Hochschuldidaktiker und einem (hochschuldidaktisch ausgebildeten) Fachwissenschaftler, durchgeführt wird. Gerade im Hinblick auf die sinnvolle Verwendung der neuen Studiengebühren verspricht ein solcher Zugang nachhaltige Verbesserung der akademischen Lehre. |
Login
