Werkstattseminare – Vom Umgang mit kritischen Unterrichtssituationen
Bewährte Formen zur Erarbeitung von Lösungsalternativen
| Der Beitrag basiert auf einem als Modellversuch zur hochschuldidaktischen Qualifizierung für die Lehre entwickelten teilnehmerzentrierten Konzept für Werkstattseminare. Dabei wurde ein Phasenmodell erprobt, das die hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung von Hochschullehrenden in Werkstattseminaren optimieren soll. Somit bietet der Beitrag bewährte Formen der Problembearbeitung in Werkstattseminaren. Eine Reihe von Arbeitsbögen und Mustervorlagen stehen Ihrer eigenen Anwendung in den beiden letzten Kapiteln zur Verfügung. |
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