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C 1.7 Willkommen in der Werkstofftechnik! Problembasiertes Lernen (PBL) im Fach Werkstofftechnik mit Erstsemestern
   
Name C 1.7 Willkommen in der Werkstofftechnik! Problembasiertes Lernen (PBL) im Fach Werkstofftechnik mit Erstsemestern
Autor Hagen, Michael
Beschreibung Wie finden Lehrende technischer Fächer in großen Veranstaltungen einen Weg, der weg vom klassischen Frontalunterricht führt? Diese Frage beschäftigt viele, die – angeregt durch die Verbreitung aktivierender Lehr- und Lernkonzepte wie Problem Based Learning – intensivere und anspruchsvollere Interaktionen mit ihren Studierenden planen. Der Beitrag schildert die Umstellung einer Erstsemestervorlesung nach klassischem Stil in ein Problem-Based-Learning-Konzept in Kombination mit dem Gruppenpuzzle – in den ingenieurwissenschaftli-chen Fächern ein Novum. Dem Lehr-Lern-Konzept zugrunde liegt eine „lupenreine“ Formulierung der Learning Outcomes der Lehrveranstaltung und die streng daran orientierte Ausrichtung des gesamten Semesters.
Dateigröße 763.31 kB
Dateityp pdf (Dateityp: application/pdf)
Erstellt am 08.12.2014 15:49
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